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    1. 洪家樓第二小學:線上升旗,云端頒獎
      發布日期:2022-04-19 09:04 瀏覽次數:

      周一早上,歷城區洪家樓第二小學少先隊員張博雯與往常一樣,起床、洗漱、早餐,按照課程表準備好文具,穿好校服、佩戴紅領巾,儀式感滿滿地坐到書桌前,調整好攝像頭,調整坐姿,直到自己上半身的舉動清晰地呈現給屏幕另一端的老師。

      與往日有所不同,第一次主持以家庭為單位的線上升旗儀式,和爸爸媽媽一起參加升旗將會是一種什么樣的感受呢?此時的博雯內心有幾分忐忑,或許是幾分期許。

      九時整,洪家樓第二小學少先大隊線上升旗儀式正式開始。儀式舉行第一項:“全體起立!請全體家長行注目禮,少先隊員行隊禮,升國旗,唱國歌。”

       “閱讀越主動,效果越好;閱讀者對他自己,以及自己面前的書籍,要求的越多,獲得的就越多。” 國旗下講話,輔導員從《如何閱讀一本書》說起。

      醫生治病救人,會為病人做許多事,但最終病人必須靠自己才能健康起來。治療過程中,病人需要謹遵醫囑,打針吃藥、飲食作息、康復鍛煉……最根本的是,病人自己要有健康起來的強烈愿望和堅強信心。

      農民為他的莊稼或是植物做了許多事,松土、追肥、澆水,目的是讓它們長得更好。莊稼或是植物也有自己的使命,它們需要努力向下扎根,吸收土壤里的水分和營養,它們需要努力地向上伸展枝葉,接受陽光的照射。

      老師舉這兩個例子,旨在說明居家線上學習更需要自律。老師選擇理想的平臺和采用優化的教學流程,引領學生步入知識的殿堂。希望借“病人”“莊稼或植物”的比方能對同學們有所啟發:為自己閱讀,學習是自己的事,終究要靠自己去完成。

      發展,一方面為居家學習提供強大的網絡空間和智力支持;另一方面,如果使用不當,泛濫的資訊也會成為孩子成長和發展的阻礙。線上教學居家學習,孩子自律與不自律,學習效果有云泥之別。任何事物都有正反兩面,擇其善者而從之。孩子的自主時間更充沛,自主探究的天地更寬廣。

      童年時期的每種經歷都是非常可貴的。這個特殊時期,同學們居家學習,父母們工作陪伴兩頭忙,家變成了“學校”、變成了“課堂”。電子屏、屏前的同學、屏另一端的老師,共同構建起一個個生機勃勃的云課堂。線上教學開始以來,洪家樓第二小學每天都召開線上調度會,交流巡課情況,發現問題,選樹優秀教師和學生典型。

      家校合育,火力全開,錨定提高教學質量。通過開展線上教學情況問卷調查,家長對學校的教學安排、同學們的居家學習給予了滿意的評價。洪家樓第二小學狠抓習慣養成不放松,開展一周一主題的“五自”居家德育教育,自我管理物歸原處,包含鋪床疊被疊衣服、收拾文具書包和書桌,整理自己的房間,為父母分憂。 

      升旗儀式結束后,表彰了居家學習期間的優秀學生代表,為張雅茜、孟令聰、吳佳琪、馬悅珊、趙怡菁、王思甜、張亞琨、李瑞洪、劉恩碩、程何碩琪等十名 “五自好少年”舉行云端頒獎儀式。

      信息來源:齊魯晚報

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